Fiche de suivi hebdomadaire 17

PIGEON Mélody

Date :05/03/10

Travaux réalisés:

En groupe : Non
Personnel : Oui

Lieu : Mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Activités effectuées:

- finalisation de ma première partie
- Illustrations

Signature de l'élève: Pigeon Mélody

Fiche de suivi febdomadaire 16

PIGEON Mélody

Date :26/02/10

Travaux réalisés:

En groupe : Non
Personnel : Oui

Lieu : Mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Activités effectuées :

-La rédaction de ma fiche étape 4
-La rédaction de ma première partie que je finirai dans le courant de la semaine prochaine en dehors de nos heures de TPE.


Signature de l'élève: Pigeon Mélody

Fiche étape 4

Pigeon Fiche étape 4 1ère S
Mélody

Ce projet que j’ai réalisé, au sein d’un groupe, lui-même composé de ROYER Amélie et de TANGUY Gildas, m’a beaucoup apporté.

Au début, nous nous sommes dirigés vers le thème qui nous intéressait le plus, qui s’intitulait :

« L’homme et la nature », de plus nous y avons trouvé un sujet qui nous inspirait : « La chambre noire ». Je dois avouer, que j’avais une définition on ne peut plus différente, que celle sur laquelle nous sommes tombés, en débutant nos recherches. Pour moi, c’était une pièce obscure, où nous avions pour seul éclairage une lumière rouge tamisée, cet endroit est utilisé pour le développement de photographies. Cependant, avec mes camarades nous avons décidé, de nous diriger, vers une image un peu plus abstraite à nos yeux de la chambre noire. Nous nous sommes intéressés à l’ancêtre d’un appareil qui nous est bien utile de nos jours : l’appareil photographique, appelé à l’époque « camera obscura » que l’on connaît de nos jours plus communément sous le nom de «chambre noire ». Je dois dire qu’au commencement de nos recherches, je n’étais pas très inspirée, nous ne trouvions que peu d’informations, peu de supports de recherche. Mais, c’est là que je me suis dit que le travail en groupe n’était pas négligeable, nous pouvions nous entraider et nous soutenir les uns les autres. Alors, j’ai repris confiance, et finalement au fur et à mesure que notre sujet avançait, je l’ai trouvé passionnant et instructif. Je me retrouvais même choquée de n’avoir par le passé jamais entendu parler de la «camera obscura ». Puis, le temps d’élaborer notre problématique arriva, et c’est à ce moment que nous nous sommes rendus compte que nous nous écartions quelque peu de notre thème, le peu de recherches que nous avions fait, nous a montré que notre sujet était un peu trop technique, de ce fait nous avons changé de thème pour celui-ci : «Les réalisations techniques et les avancées scientifiques » c’est ainsi que nous en avons déduit cette problématique : « En quoi les différentes époques ont-elle rythmées l’évolution de la technique de la chambre noire ? » Le temps passa et je me sentais de plus en plus motivée, à l’idée de continuer et de finaliser notre projet. Une autre chose qui nous encourageait, à continuer dans notre lancée, c’est que celui-ci était inconnu à un grand nombre de personnes. Des élèves de notre classe venaient nous demander en quoi consistait la chambre noire, ce qu’elle avait apporté à notre civilisation, à ce jour. Nous avons réfléchi et nous avons conclu que l’une de nos principales motivations seraient de rendre « la camera obscura » connue par les personnes nous entourant, car cet objet a donné naissance à un appareil que l’on pourrait qualifier d’indispensable de nos jours. Je dois dire, que nos deux heures de TPE, ne nous suffisait pas, c’est pourquoi nous nous sommes engagés à travailler en dehors de ceux-ci, en particulier lorsque nous devions élaborer le plan, car nous avions peu d’informations. Je crois me souvenir que l’idée de faire notre plan durant notre temps libre, a montré la réticence de certains membres de notre groupe. Néanmoins, nous ne nous sommes pas arrêtés sur ce point et hormis ce petit désaccord on peut dire que l’ambiance au sein du groupe était plutôt agréable et nos heures de TPE se passait dans le calme et la sérénité. Une demi-heure avant la fin de nos deux heures nous mettions notre travail fait pendant le reste du temps en commun et nous faisions comme un genre de débat pour savoir ce qui allait ou pas. Bien sûr, cela ne veut pas dire que nous ne nous concertions pas pendant le temps où nous étions plus ou moins en autonomie. Une fois notre plan mis au point, nous avons fait une répartition des parties de celui-ci, Amélie et moi-même avons pensé que remettre la partie sur l’homothétie à Gildas ne serait pas une mauvaise idée, étant donné que toutes deux, nous ne connaissons pas du tout ce terme, il est préférable pour nous de parler de choses qui nous sont familières. Pour ce qui est du reste, il nous a été facile de nous le partager. Ensuite, il fallait que l’on commence à rédiger, nos parties, de ce fait nous nous sommes de nouveau partagés le travail. Amélie a rédigé la troisième, Gildas la seconde et moi la première. En ce qui me concerne, la rédaction de cette partie ne fut pas de tout repos, j’ai eu quelques soucis, surtout à cause du manque d’informations pour certaines sous parties. Heureusement, mes deux camarades sont venus à mon secours, nous avons fait quelques recherches de dernières minutes, et je pus enfin achever ma partie. Je reconnais, que le fait d’être en groupe, m’a rendu plus sereine car je n’avais jamais fais de projet tel que les TPE. Lorsque, j’entendais certains élèves de premières de l’année dernière parler des TPE, cela me paraissait comme quasiment insurmontable. Mais, j’ai réussi grâce à l’aide de mes camarades et bien sûr je n’en ai pas parlé jusqu’à présent, mais sans le soutien et l’aide apportés par nos professeurs nous encadrant, ce TPE nous aurait été inconcevable. Ce TPE je l’ai vécu, comme une opportunité unique, de pouvoir faire mes preuves, auprès d’un jury, chose que j’aurais sûrement à refaire plus tard, je prends donc ce projet très au sérieux, car c’est un bon moyen de s’entrainer pour la suite. De plus, notre oral de BAC de Français approche à grand pas, la présentation de notre TPE est donc une chance à saisir, pour comme je l’ai dit précédemment, nous entrainer à l’oral. Contrairement, à d’autres groupes, j’ai trouvé, cette matière très enrichissante et si cela était à refaire je recommencerai volontiers. Durant, nos heures de TPE, je ne peux pas dire que mon travail était exclusivement personnel, nous étions plus ou moins en accord, sur ce que l’on devait faire, sur quoi nous devions diriger nos recherches. Cependant, au début nous faisions nos recherches chacun de notre côté, et au final nous nous sommes aperçus que ce n’était pas un succès, quelques fois nous avions les même documents, tout était confus. Mais, nous n’avons pas baissé les bras et nous sommes parvenus à nous organiser, et ce petit désagrément ne s’est pas reproduit. Dans ce TPE, je me suis beaucoup consacrée aux recherches, j’ai apporté mon aide en cas de besoin, j’ai contribué à la mise en page du blog, j’ai rédigé la première partie de notre plan, j’ai donné mon avis à Gildas pour le PowerPoint notre support lors de la représentation orale. Il me doit de souligner que j’ai trouvé l’idée du blog était très judicieuse, celui-ci nous permettait d’avoir tout nos documents sous les yeux en un clin d’œil et il a permis aussi de faire une grosse économie de papier. Enfin, de cette expérience, je ressortirai plus autonome et à la fois je n’oublierai pas qu’il est préférable d’être en groupe, en cas de besoin. L’élaboration de ce TPE aura contribué au développement de ma culture générale, pour ma part il m’aura permis de faire connaissance de certains savants que je ne connaissais pas encore, de me donner une vision totalement différente de ce qu’est une « chambre noire », pour finir il m’aura appris de nouvelles choses en ce qui concerne la mise en page d’un blog. Mais, il aura aussi servi à me préparer à mes oraux à venir. Si j’avais un conseil à donner à nos successeurs se serait de ne jamais perdre espoir, il faut persévérer !!!

Fiche de suivi hebdomadaire 15

Pigeon Mélody

Date :05/02/10

Travaux réalisés:

En groupe : Oui
Personnel : Oui

Lieu : Mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Activités effectuées :

-Elaboration des trois parties en cours cela touche à sa fin. (Ouffff )

-Création du power point

- Mise en page pour le dossier en cours avec des illustrations et des shémas afin d'agrémenter notre TPE.

Signature de l'élève: PIGEON Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 14

Pigeon Mélody

Date: 29/01/10

Absence: Rendez-vous médical

Signature de l'élève: Pigeon Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 13

Pigeon Mélody

Date :22/01/10

Travaux réalisés:

En groupe : Oui
Personnel : Oui

Lieu : Mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Activités effectuées :

-Elaboration de La conclusion
-Création du power point
- Elaboration de la première et la deuxième partie du dossier en cours
- Répartition du temps de parole en parties équitables entre les membres du groupe

Difficultés rencontrées: Nous souhaiterions avoir l'avis de nos professeurs en ce qui concerne notre introduction et notre conclusion

Solutions envisagées: Un commentaire sur notre blog svp =)

Signature de l'élève: PIGEON Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 12

Pigeon Mélody

Date :15/01/10

Travaux réalisés:

En groupe : Oui
Personnel : Oui

Lieu : Mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Activités effectuées :

- Elaboration de l'introduction et de la conclusion en cours que peu de temps nous sera nécessaire pour les terminer
- Recherche sur des points précis du plan mais cela se termine
- Nous avons continué l'élaboration de la présentation orale que nous donnerons devant le jury

Difficultés rencontrées:

- Nous n'avons rencontré aucune difficultés


Solutions envisagées:

- Aucune

Signature de l'élève: PIGEON Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 11

Pigeon Mélody

Date :08/01/10

Travaux réalisés:

En groupe : Oui
Personnel : Oui

Lieu : Mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Activités effectuées :

- Elaboration du plan en dehors des heures de TPE par manque de temps
- Elaboration de la fiche étape 3
- Recherche sur des points précis du plan
- Recherche sur J.CRARY
- Nous avons commencer l'élaboration de la présentation orale que nous donnerons devant le jury

Difficultés rencontrées:

Nous n'avons pas trouvé le livre de J.CRARY car il n'est plus publié.

Solutions envisagées:

Trouver des informations concernant le livre ailleurs sans avoir besoin de l'acheter

Signature de l'élève: PIGEON Mélody

Fiche De Suivi Hebodmadaire 10

NOM Prénom : PIGEON Mélody

Date : 18/12/09

Absente pour cause de maladie

Signature de l’élève : Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 9

Pigeon Mélody

Date :04/12/09

Travaux réalisés :

En groupe : Oui
Personnel : Oui

Lieu : Mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Activités effectuées :

- Elaboration du plan :

I) Les découvertes scientifiques rythmées par les époques:
1- L'inquisition, une période de ralentissement.
2- La Renaissance, le renouveau de l'intérêt scientifique
3- La révolution industrielle, les nouvelle énergies apportent de grands progrès.

Le II portera sur l'aspect mathématiques.

- Chronologie de la Chambre noire

- Biographie de tous les savants qui ont travaillé sur la chambre noire

- Précisions apportées sur la bibliographie de la fiche étape n°2

Difficultés non résolues :

- Manque de temps.

Solutions envisagées :

- Comme nos professeurs nous l'ont conseillé, nous allons travailler en dehors des heures prévues pour les TPE.

Signature de l'élève : Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 8

Pigeon Mélody

Date : 27/11/09


Travail réalisé :

En groupe : oui
Personnel : oui

Lieu : Dans la mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Tâches réalisées :

- changement du thème : Avancée scientifiques et réalisations techniques.

- recherche sur l'Inquisition et Renaissance.

- liste des informations tirées des documents utilisés.

- nous avons cerné la période concernant notre sujet: elle va du IV siècle avant JC jusqu'au XIXème siècle = début de la photographie

Difficultés rencontrées non résolues :

- Manque de temps
- Elaboration du plan

Solutions envisagées :

Comme nos professeurs nous l'ont conseillés nous allons travailler en dehors de nos heures de TPE.
Travail personnel, puis en groupe pour l’élaboration du plan


Signature de l’élève : Pigeon Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 7

Pigeon Mélody

Date: 13/11/09

Travail réalisé :

En groupe : oui
Personnel : non

Lieu : Dans la mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Tâches réalisées :

- Elaboration de la Fiche étape 2, ainsi que de la fiche hebdomadaire
- Tri de dernière minute de nos informations
- Elaboration d'une liste des documents utilisés

Difficultés rencontrées non résolues :

- Elaboration du plan

Solutions envisagées :

- Nous allons y consacrer les heures de TPE à venir

Signature de l'élève : Pigeon Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 6

Pigeon Mélody

Date : 06/11/09


Travail réalisé :

En groupe : oui
Personnel : non

Lieu : Dans la mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Tâches réalisées :

- Tri des informations
- Fiche hebdomadaire
- Publication de nouveaux messages concernant nos recherches ( en particuliers sur les mathématiques) sur notre blog.

Difficultés rencontrées non résolues :

Commencer l'élaboration du plan

Solutions envisagées :

Nous allons commencer à y consacrer du temps lors des prochaines heures de TPE.

Signature de l'élève: Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 5

Pigeon Mélody

Date : 23/10/09

Travail réalisé :

En groupe : non
Personnel : oui

Lieu : Dans la mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Tâches réalisées :

- recherche documentaire via Internet sur l'homothétie, la symétrie centrale,développement de la photographie dans une chambre noire

- publication de nos recherches sur le blog (camera obscura, mathématiques)

Signature de l'élève: Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 4

Pigeon Mélody

Date : 16/10/09

Travail réalisé :

- En groupe : oui

- Personnel : oui

Lieu : Dans la mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Tâches réalisées :

- Recherche documentaire: via Internet sur l'homothétie, la symétrie centrale, la perspective vraie et sur la chronologie des améliorations de la technique de la chambre noire.

- Elaboration d'une nouvelle problématique : "En quoi le cours de l'histoire a-t-il influencé l'amélioration de la technique de la chambre noire ?"

- Remise en forme du blog suite à l'intervention d'une utilisatrice de blogger le 14/10/09.

Difficultés rencontrées non résolues :

- Elaboration du plan

-Plus d'informations concernant l'homothétie et son lien avec la symétrie centrale et le théorème de Thalés

Solutions envisagées :

- Entreprendre plus de recherches sur l'homothétie

- tri appronfondi sur des informations requises et recherche internet sur l'aspect mathématiques

Signature de l’élève : Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 3

Pigeon Mélody

Date : 09/10/09

Travail réalisé :

En groupe : oui

Personnel : oui

Lieu : Dans la mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Tâches réalisées :

- recherche documentaire via Internet sur la perspective et sur les livres empruntés à la médiathèque.

- élaboration d'une nouvelle problématique suite à l'entretien avec les professeurs.

- Nouvelle mise en page du blog pour une meilleur visibilité.

Difficultés rencontrées non résolues :

Perfectionnement de la problématique et élaboration du plan.

Solutions envisagées :

Amélioration de la problématique une fois qu’on n’aura plus de renseignements sur le sujet

Faire un tri de toutes les informations requises.

Signature de l’élève : Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 2

Pigeon Mélody

Date : 02/10/09

Travail réalisé :

- En groupe : oui

- Personnel : oui

Lieu : Dans la mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Tâches réalisées :

- Recherche documentaire: via Internet et via des livres empruntés à la médiathèque de châlons

- Elaboration de la fiche étape 1

- recherche sur le fonctionnement de la chambre noire, sur les inventeurs de celle-ci et sur ceux qu'ils l'ont connue (ex: Leonard de Vinci)

Difficultés rencontrées non résolues :

- Difficultés à trouver un lien entre les maths et la chambre noire.

Solutions envisagées :

- Entreprendre plus de recherches afin de trouver un lien ou plus entre les maths et la chambre noire

Signature de l’élève : Mélody

Fiche de suivi hebdomadaire 1

Pigeon Mélody

Date : 25/09/09


Travail réalisé :

En groupe : oui

Personnel : non

Lieu : Dans la mezzanine du CDI, au lycée Jean Talon

Tâches réalisées :

- recherche documentaire via Internet, encyclopédie (UNIVERSALIS) et demande d’emprunt à la médiathèque de Chälons

- Elaboration de la problématique

- recherche sur les origines de la chambre noire, son fonctionnement.

Difficultés rencontrées non résolues :

- Perfectionnement de la problématique

Solutions envisagées :

- Amélioration de la problématique une fois qu’on n’aura plus de renseignements sur le sujet

Signature de l’élève : Mélody